Reto unidad 3: Aproximación a la utilización de los servicios digitales del centro

Realizado el cuestionario planteado en el reto, que encontramos en el siguiente enlace ¿Cuánto sabes sobre ciberseguridad y plataformas de educación online? , el resultado obtenido ha sido el siguiente:

 

 

 

Preguntas que se podrían añadir marcando en negrita la respuesta correcta:

 

Herramientas Digitales Básicas en el Aula:

1. ¿Cuál de las siguientes herramientas digitales es más adecuada para fomentar la colaboración entre estudiantes en un proyecto de investigación?
• Hojas de cálculo
• Correo electrónico
• Plataformas de aprendizaje en línea
• Editores de texto
2. ¿Qué herramienta digital se utiliza comúnmente para organizar tareas y proyectos en el aula?
• Hojas de cálculo
• Plataformas de videoconferencia
• Software de gestión de proyectos proporcionado por la administración educativa.
  
• Editores de texto
  

Nuevos Desafíos: IA y Machine Learning en el Aula

1. ¿Qué es la "inteligencia artificial" (IA) en el contexto educativo?
• Un programa de edición de imágenes
• La capacidad de las computadoras para aprender y tomar decisiones basadas en datos.
• Un tipo de proyector interactivo
• Un lenguaje de programación
2. ¿Qué papel puede desempeñar la IA en la personalización del aprendizaje?
• Proporcionar acceso a Internet
• Adaptar automáticamente el contenido según las necesidades del estudiante
• Facilitar la comunicación entre docentes y alumnos
• Crear presentaciones visuales

 

Seguridad en el Uso de Recursos Educativos en el Aula:

1. ¿Cuál de las siguientes prácticas ayuda a proteger la privacidad de los datos de los estudiantes al utilizar aplicaciones en línea?
• Compartir contraseñas con otros docentes
• Utilizar aplicaciones sin leer sus políticas de privacidad
• Elegir aplicaciones que soliciten permisos excesivos
• Revisar las políticas de privacidad y términos de uso de las aplicaciones.
2. ¿Cuál de las siguientes opciones es una medida efectiva para proteger los datos de los alumnos en una plataforma educativa?
• Utilizar contraseñas simples y fáciles de recordar
• Almacenar datos en servidores públicos.
• Realizar copias de seguridad una vez al año
• Encriptar los datos almacenados
  

Plataformas Educativas y su Uso Seguro:

1. ¿Qué puede hacer un administrador de una plataforma educativa para mejorar la seguridad?
• Compartir contraseñas con todos los usuarios
• Permitir el acceso a cualquier sitio web sin restricciones
• Implementar autenticación de dos factores
• Ignorar las actualizaciones del sistema 
2. ¿Cuál de las siguientes opciones es una buena práctica para proteger la privacidad de los datos de los estudiantes al utilizar aplicaciones en línea?
• Compartir contraseñas con otros docentes
• Utilizar aplicaciones sin leer sus políticas de privacidad.
• Elegir aplicaciones que soliciten permisos excesivos
• Revisar las políticas de privacidad y términos de uso de las aplicaciones
  

Lista de recomendaciones de seguridad

Lista de recomendaciones de seguridad

La siguiente lista de seguridad está adaptada a las condiciones del centro

Seguridad Física y Distribución de Equipos: 

• Distribución de Equipos: en el aula de informática los ordenadores están colocado mirando al proyectos, organiza la clase de manera que puedas trabajar y explicar desde diferentes puntos del aula y así poder ver todas las pantallas de los ordenadores de los alumnos. Esto facilitará la supervisión y la impartición de clases. 
  
  
  
  
  
• Cables y Accesorios: Conduce los cables por detrás de las mesas y fuera de las zonas de paso. Indica a los alumnos que lleven solo el material necesario para evitar enganchones con los cables y poder tener espacio para interactuar con los alumnos. Utiliza accesorios organizadores de cables para mantenerlos ordenados y evitar accidentes.
  
  
   

Configuración Inicial y Seguridad Lógica: 

• Configuración Inicial Sólida: Dedica tiempo a preparar una configuración base sólida para los sistemas del centro. Esto evitará problemas futuros y facilitará la resolución de incidencias. Por defecto los ordenadores están en dominio lo que nos facilita esta labor. 
  Si algún ordenador no está en dominio te debes asegurar que están congelados y que al apagarse se borran todos los datos de la sesión.
  
  
  
  
  
• Red WiFi Segura: Configura redes WiFi específicas para el personal docente y los estudiantes. Utiliza los dispositivos en la red dispositivos suministrada por escuelas conectas. Resumiendo utiliza cada red para lo que es.
  
  
  
  
  
• Utiliza contraseñas seguras: crea regla nemotécnica para crear contraseñas seguras. Cambia la contraseña cada cierto tiempo.
  
  
  
  
  
  
  
  

Protocolos de Uso y Documentación: 

• Protocolos de Uso: Revisa el protocolo de uso de cada aula de informática que se encuentra colgado en el aula y tienes en la web del centro.
   
  
  
  
• Documentación: Rellena el parte de incidencias mediante la app o el formulario . Esto ayudará a mantener una comunicación efectiva entre el personal y el responsable TIC.
  
  
  
   

Mantenimiento Continuo y Dinamización Tecnológica: 

• Mantenimiento Diario: Gestiona los mantenimientos y las incidencias día a día en lugar de esperar a situaciones urgentes. 
• Dinamización Tecnológica: Os recordamos que para cualquier incidencia, asesoramiento, ayuda o problema de vosotros o vuestros alumnos, los martes y jueves en el aula 45 tienes el apoyo de docentes especialistas.
  
  
  
  
  

Funciones del Coordinador TIC en la Junta de Castilla Y León

En la Junta de Castilla y León no he encontrado ningún documento oficial que indique que están reguladas las funciones del coordinador TIC, pero he encontrado una presentación de unos inspectores en la que indican de manera general diferentes funciones que debe realizar el coordinador TIC dentro del centro.

Infografía en Canva

IMPRESIÓN 3D Y EDUCACIÓN

¿Cuál es proyecto que más te ha gustado?

Por supuesto el proyecto educativo que más me ha gustado es el de Guillermo Martínez ayudame3D. Colaborando en este proyecto, los alumnos experimentan la importancia de los avances tecnológicos para la mejora social y de las personas. ApS

 

¿Qué limitaciones o posibilidades encuentras en el uso educativo de la impresión 3D? 

Las limitaciones que encuentro es el uso diario, encontrar aplicaciones cercanas y que faciliten el bien social.

Otro inconveniente que encuentro es el tiempo de creación de las diferentes piezas y la obligatoriedad de una vigilancia continua para que no tenga ningún error y que la impresora no se rompa.

Creo que es uno de los avances necesarios para su uso educativo.

¿Qué crees que les motivaría hacer en el aula? 

Es una tecnología atractiva, que desarrolla el pensamiento computacional en el alumnado y que les motivaría a la hora de trabajar.

¿Qué temas les podría interesar? 

Soy profesor de tecnología. 

El diseño y la creación de piezas especiales para sus proyectos es algo que les atrae mucho.

Imprimiendo la base de un proyecto en 4 ESO

Proyecto educativo relacionado con las tecnologías 3D

Os dejo dos proyectos realizados en la provincia de Salamanca que me han gustado mucho:

• Proyecto «Sonrisas Sanadoras» del Colegio Sagrado Corazón - Jesuitinas, un proyecto Aprendizaje-Servicio, que consiste en diseño 3D para la planta de pediatría de los hospitales, donde en breve se realizará un taller con los niñ@s ingresados
  https://jesuitinas-salamanca.es/pie-crea/

• Proyecto de joyería del IES Tierra de C. Rodrigo https://alumnos3esoplasticaiestierra.weebly.com/proyecto-de-joyeriacutea-2ordf-parte.html