miércoles, 29 de abril de 2020

RETO FINAL

Para el reto 5 he decido realizar lo mediante cospaces.
He creado dos salas.
En la primera sala hablo de los avances del curso:

  1. Tipos de realidad virtual.
    1. Diferencias entre AR, VR y XR
  2. Medidas de seguridad y salud en al realidad virtual.
  3. Conocer en profundidad roundme para crear viajes con imágenes 360
  4. Conocer en profundidad sketchfab y cospaces edu
En las segunda sala he puesto mi reflexión personal:
  1. No es una tecnología cara para iniciarse en las aulas.
  2. Gran potencial en la educación.
  3. Necesario que nuestros alumnos  conozcan las ventajas e inconvientes.
  4. Posibles usos en el aula.
La licencia del trabajo viene dada por la licencia de la plataforma cospaces, que se aceptan al darse de alta




App: construye tu roVRot

Soy profesor de tecnología y una app en VR beneficiosa para mi asignatura sería un juego en realidad virtual con los pasos a seguir para la construcción de un robot en el taller.
Sería muy válida para todo mi alumnado de 3º y 4º ESO con los que comparto muchas horas de taller,  muchas  veces dentro del taller no saben por donde empezar.
Con esta app intentaría que mediante un juego de realidad virtual, les fuera mostrando los pasos que deben realizar dentro del taller para el montaje de un robot con arduino. Incluyendo desde piezas más pequeñas a las conexión en la placa.
Los alumnos se la podrían descargar en su móvil y trabajar con ella de manera inmersiva o semi inmersiva aprendiendo los pasos y el orden que deben realizar en el taller ya que habrían simulado el montaje.
La app cuando comentan un error, además de restar puntos, les explicaría con un bocadillo o con mensajes el motivo del error asegurándose el aprendizaje.


Consentimiento informado para el uso de VR,

Os dejo un modelo para los alumnos de información del uso de la Realidad Virtual en el centro.

lunes, 27 de abril de 2020

martes, 21 de abril de 2020

VRmooc 2020: Ruta virtual por sección de Prótesis denta IES Martínez Uribarri

Para el reto 3, he trabajado con mi compañera de Ciclos Olga Hernández, para realizar un viaje virtual por la sección de prótesis dental del IES Martínez Uribarri.
Aunque hemos creado cada uno su viaje en la plataforma roundme, hemos trabajado de manera conjunta para nuestros trabajos.

Producto digital: Ruta virtual Prótesis Dental




Objetivo educativo

Nuestro centro se encuentra en el centro de la ciudad y tiene varios ciclos sanitarios. Uno de los ciclos que tiene es el de prótesis dental.
Debido a que nuestro centro está en el centro de la ciudad y no tiene espacio, es un ciclo que se encuentra en el campus universitario de la USAL.
Al no encontrarse dentro del IES, sino en la otra punta de la ciudad es desconocido para gran parte del claustro y para las personas que visitan el centro informándose sobre los ciclos a realizar.
Por este motivo hemos decidio realizar un viaje virtual para colgarlo en la web del centro. De esta manera todas las personas que quieran informarse sobre los ciclos que pueden estudiar en nuestro centro, puedan visitar las instalaciones y conocer todas las posibilidades.
Creo que es un tour virtual necesario en la web del centro, ya que en mi caso, con 9 años en el centro si no es por un Proyecto de Innovación Educativa que hace dos años me "obligó" a visitar la sección de prótesis, desconocía un0 de los ciclos más atractivos que ofrecemos, algo que le pasa a la mayoría de las personas que vienen a informarse sobre las posibilidades de estudio en nuestro IES.

Proceso de trabajo


Olga y yo, habíamos participado el el Proyecto de Innovación Educativa Observa de la Junta de Casilla y León que consiste en visitar a compañeros y observar cómo usan las TICs dentro de su aula.
Una de estas visitas fue a la Sección de Prótesis del Centro.
Aprovechando la visita que fue en enero, realicé unas fotos 360 con la idea de realizar algún día este viaje virtual para subirlo a la web del centro.
Aprovechando que Olga es profesora de ciclos, una mujer inquieta y que sabía que estaba también apuntada al MOOC le planteé la posibilidad de trabajar juntos y dejar preparado la visita a prótesis. Yo tenía las fotos en modo "ojo de pez" que es el formato que saca mi cámara. Con mis móviles android, que ninguno es de la misma marca de la cámara, no podía sincronizar y convertir la fotos a equirectángular.

Por lo que mediante un par de correos fuimos coordinándonos:

Mediante el primer correo quedamos en que ella que conocía el ciclo, filtrara las fotos que teníamos y dejara las necesarias, las fotos que aportaran información.
Después esas fotos las pasábamos por la plataforma online Nadirpatch para convertirlas en equirectángulares.

Y con el segundo correo lo que hicimos fue concretar videollamda por jitsi, para decidir el orden, nombre e información a introducir.

Fuentes y licencias

La imágenes todas son propias, realizadas con cámara 360, salvo la de la calle que está sacada de istreetview.
Las imágenes al ser propias no neecesitan permisos y la de google streetview tiene permiso de uso no comercial, como es el caso. En la siguiente página aparecen las licencias de uso de imágenes de google maps. street. Licencias uso

sábado, 4 de abril de 2020

VRMooc 2020: reto 1

Vídeo explicando ¿Qué es la realidad virtual? su pontencial en la educación y medidas a tener en cuenta durante su uso