jueves, 31 de mayo de 2018

InstaVR: plataforma que crea tu aplicación de tu viaje virtual

Buenos días, para este reto he decidido investigar la plataforma instavr http://www.instavr.co/
He creado una aplicación de android que permita a mis alumnos conocer el taller perfectamente.
Esta app está pensada para alumnos nuevos en el centro y permite a todos los alumnos conocer perfectamente el taller de tecnología e ir descubriendo el centro.
Además en una de las interacciones es un enlace web a un tour por el instituto creado por uno de mis alumnos con la herramienta tourcreator
CC0 Creative Commons
Imagen de openicons


PROCESO DE CREACIÓN CON INSTAVR

Es una plataforma que nos permite crear nuestro viaje virtual inmersivo con fotos 360º, permitiendo crear el ejecutable para android,  IOS, oculus Rift, DayDream, web dentro de las opciones gratuitas.
Lo primero que tenemos que hacer es darnos de alta en la plataforma. Una vez dados de alta nos sale un tutorial al que tendremos acceso en todo momento en la sección recursos (resources).
Acabado el tutorial nos aparece el escritorio con unas imágenes.
Lo que tenemos que hacer es eliminar la imágenes que ahí aparecen y añadir nuestras imágenes 360 pulsando el botón verde. Es recomendable que las imágenes sean no muy grandes. La plataforma recomienda menores de 4 Mb. En mi caso las pasé por webresizer y las escalé dándole la máxima dimensión que permite 2000px. Con esto las imágenes quedaron de unos 600mb, lo que facilita que la plataforma las procese.
En nuestro caso las imágenes 360 son creadas por mi y los iconos que aparecen en la aplicación son con licencia CC0 Creative Commons, gratis para usos comerciales y no es necesario reconocimiento obtenidas en pixabay

Una vez añadida la imagen seleccionamos aquella en la que queramos introducir elementos. Estos los introduciremos mediante los botones que aparece debajo de la foto. Una vez introducido el elemento sea multimedia, información o acción, a la izquierda nos salen las propiedades con las que podemos jugar de ese elemento.
Nos permite añadir icono, cambiar nombres...
Cuando tengamos todo debemos ir a la opción del menú package que nos permitirá en mi caso crear la apk para android.

Para que el proceso no tarde mucho es recomendable lo comentado anteriormente, que las imágenes no sean muy pesadas.
Una vez generado el archivo apk, podemos descargarlo en la opción download.


Así podremos instalar el viaje virtual en nuestro dispositivo android activando la opción de instalar app de orígenes desconocidos y conocer el taller y el centro.


lunes, 28 de mayo de 2018

Reto 2: Ensamblado virtual de un PC

El recurso que he seleccionado lo he encontrado en el padlet  Evidencias U2: Consumo VR en educación y me ha parecido muy interesante al ser una actividad que realizo en el taller con equipos reales.
Consiste en el Ensamblado virtual de un PC
http://tecno.iesvegadelturia.es/simulador

Datos del Recurso: 

Nombre : Ensamblado virtual de un PC.
Breve descripción. Mediante un simulador nos permite conocer los componentes de un ordenador, sus características y aprender a construirlo.
Tipo de experiencia. No inmersiva / semi inmersiva (desde pantalla de PC o smartphone, sin visor VR)
Formato. El recurso está basado en gráficos generados por ordenador.
Plataforma. Navegador web y es necesario tener activado el flashplayer

Propuesta didáctica

Materia / área curricular: Tecnología ESO. Tema el ordenador.
Nivel educativo: Secundaria.
Público objetivo: Tercero de la eso (14-15 años)c
Duración: Una sesión para presentar la actividad, que deberán acabar en casa. La utilizaremos en metodología flippedClassroom para que los alumnos vengan los conocimientos al taller.
Objetivo/s:

  • Conocer que es el hardware.
  • Conocer los componentes de un ordenador.
  • Conocer las propiedades y características de los componentes.
  • Conocer el proceso de ensamblaje de un ordenador.
Actividades:

  • Actividades antes: 
    • Los alumnos leerán el contenido del tema.(en casa)
    • Realizarán el visionado de unos vídeos en la plataforma edpuzzle.
    • Un vez leído y vistos los vídeos, realizarán un mapa mental con los componentes y sus características. (actividad en casa)
    • En su casa, mediante la web realizarán la construcción e irán completando el mapa mental con aquello que consideren importante.
    • Los alumnos desmontarán un PC, realizando un trabajo mediante una herramienta de presentaciones donde irán poniendo los pasos realizados, enriqueciendo con diapositivas y las características de los elementos. De esta manera tocarán físicamente los componentes vistos durante el tema.

Herramienta VR útil en educación: Cospaces

Una herramienta que he utilizado y me era muy útil para trabajar y crear material Vr con mis alumnos es https://cospaces.io 

Antes la versión maker nos daba más posibilidades. (permitía programar los objetos mediante bloques)
Ahora están migrando las cuentas a la versión edu que no nos deja tantas posibilidades.
Dos vídeo tutoriales que utilizaba con mis alumnos para que ellos crearan VR inmersiva:
Os dejo un trabajo realizado por mis alumnos. En este caso un museo sobre electromagnetismo:

domingo, 27 de mayo de 2018

RETO 1: REALIDAD VIRTUAL EN EDUCACIÓN

Mediante esta presentación queremos dar a conocer la Realidad Virtual, su aplicabilidad y potencial en la educación, al igual que queremos dejar bien claras las normas de uso y cosas a tener en cuenta.
Al ser una tecnología emergente está en continuo progreso y evolución, siendo aún una gran desconocida por la mayoría de los docentes.
Existe una serie de normas a tener en cuenta  respecto la salud, edad para evitar daños en nuestra salud.
Esperamos que la presentación os sera útil.

sábado, 26 de mayo de 2018

Presentación VRMOOC

Mi motivación para volver a realizar el curso es conseguir reciclarme en el tema ya que he visto que tiene mucho potencial en las asignaturas que imparto.
Soy profesor de tecnología y estoy introduciendo la realidad aumentada en bastantes asignatura, no sólo consumiendo tecnología creada con esa técnica, sino también enseñando a mis alumnos a crearla y aplicarla a sus trabajos.
Las expectativas que espero cumplir, es conocer nuevas herramientas y tecnología que me permitan crear este tipo de material.

martes, 22 de mayo de 2018

PIE INGENIA 1718

El PIE INGENIA consistía en introducir la robótica en el aula, mediante unos kits cedidos por microsoft.
Los diferentes modelos que kits los encontráis en "Lecciones y actividades interactivas Hacking STEM"
En nuestro caso al estar involucrados los profesores de tecnología y física química, el kit que se ajustaba a las asignaturas era el del sismógrafo.
En lo que se refiere a la asignatura de tecnología cualquier kit era válido. En este caso el sismógrafo al tratar las placas tectónicas, electromagnetismo era el ideal.
La metodología elegida ha sido mezcla de gamificación, aprendizaje basado en proyectos y flipped-classroom.
En la siguiente presentación explicamos el proceso:


El proyecto completo lo podéis ver y descargar desde el siguiente enlace:
 

lunes, 14 de mayo de 2018

Curso CFIE Salamanca. sesión IV: Nearpod, edpuzzle,classdojo


ÚTILES-NEARPOD - EDPUZZLE- WIX
  1. ÚTILES
    1. ESCANEAR CON EL MÓVIL.
    2. Web resizer http://webresizer.com/  archivo para el ejercicio archivo
    3. ONLINE CONVERT https://www.online-convert.com/es 
    4. I LOVE PDF:
      Veamos página para jugar con los pdf de todas las maneras posibles. La página es www.ilovepdf.com
      Para lo que vamos a jugar con el siguiente archivo bases concurso o manual html. Del primero debemos separar las páginas 2 y 3, pasarlas a word para completarlas.
      Si pesa mucho lo comprimimos para reducir el peso.
      Veamos ahora con el siguiente enlace documento orientación. Intentarlo con ilovepdf.

      Vemos que no nos lo hace al ser una página escaneada y algo mal escaneada. Podemos probar con las siguientes plataformas.
  2. WIX.
    1. Creamos una nueva página llamada pruebas
    2. Creamos una subpágina  dentro de pruebas llamada Socrative.
    3. Introducimos el enlace de Socrative alumnos en un botón y socrative profesores en otro
    4. Introducimos imagen Socrative.
    5. Introducimos manual Socrative.
    6. introducimos vídeo tutorial : https://www.youtube.com/watch?v=nOgC43U9Y0U
  3. FORMs
    1. Probar formulario.
    2. Conocer entorno: formulario- cuestionario.
    3. Formulario:
      1. Crear formulario recogida datos de padres.
      2. Crear una pregunta de cada tipo.
      3. Crear ramificación.
  4. WIX:
    1. Crear submenú "formulario" dentro de pruebas.
    2. Introducir texto 
      1. Título
      2. Párrafo. 
      3. Imagen desde imágenes de wix.
      4. Introducir vídeo tutorial https://youtu.be/DzTcoIGv_hE
      5. Introducir formulario mediante AGREGAR->ANCLAS Y MÁS->Código.
  5. FORMS: 
    1. CUESTIONARIO.
      1. Hacer examen.
      2. Crear examen.
      3. Crear una pregunta de cada tipo.
      4. Lanzar examen.
      5. Corregir examen.
  6. WIX:
    1. Crear menú "FORMs"
    2. Introducir Título
    3. Párrafo descriptivo
    4. Imagen desde imagenes pixabay
    5. Introducir manual 
    6. Introducir cuestionario mediante AGREGAR->ANCLAS Y MÁS->Código..
  7. Nearpod:
    • Probar un Nearpod.
    • Crear uno
      • Descargamos la siguiente presentación: seguridad móvil
      • Metemos láminas.
        • Diapositiva 2: pregunta ended
        • Diapositiva 3: Poll ( encuesta)"¿tomas medidas protección en el móvil?" y le añadimos el vídeo, vídeo kaspersky
        • Después diapositiva protocolo un quiz de dos preguntas:
          • Descargar de aptoide. Verdadero o falso
          • Respositoros oficiales. Elección múltiple con imagen check
        • Diapositiva de colaborar después de útiles
    • Lanzamos un Nearpod.
  8. WIX
    • Creamos página Sesión 4.
    • Creamos subpágina Nearpod
    • Metemos título.
    • Metemos párrafo explicación.
    • Introducimos  Nearpod.
    • Introducimos vídeo tutorial
  9. Edpuzzle:
  10. WIX
    • Creamos subpágina Edpuzzle
    • Metemos título.
    • Metemos párrafo explicación.
    • Introducimos imágen.
    • Introducimos  Nearpod.
    • Introducimos vídeo tutorial
  11. Classdojo:

miércoles, 9 de mayo de 2018

Curso CFIE Salamanca. Sesión III



      SOCRATIVE - FORMS - WIX
  1. WIX:
    1. Creamos una nueva subpágina dentro de sesión 1 llamada quizziz.
    2. Introducimos el enlace de quizziz.
    3. Introducimos imagen quizziz.
    4. Introducimos manual quizziz.
    5. introducimos vídeo tutorial : https://www.youtube.com/watch?v=nOgC43U9Y0U
    6. Cambiamos nombre de página por gamificación.
    7. Cambiamos url en SEO
  2. NETIQUETA Y PROPIEDAD INTELECTUAL
    1. Enlace presentación
  3. Socrative:
    1. Pasarlo a español en el usuario->perfil.
    2. Explicar escritorio de la plataforma.
    3. Probar distintas opciones de juego.
    4. Crear uno sencillo con todas las opciones. 3 preguntas.
      1. ¿Pasa el Tormes por Salamanca? ( SI-No)
      2. Río que pasa por ciudad rodrigo. Varias opciones (Tormes, Yeltes, Águeda)
      3. Nombre Ronaldo (pregunta Texto abierta)
      4. ¿Qué es el farinato? (dos ciertas embutido y persona de C Rodrigo)
    5. Lanzar uno.
  4. WIX.
    1. Creamos una nueva página llamada pruebas
    2. Creamos una subpágina  dentro de pruebas llamada Socrative.
    3. Introducimos el enlace de Socrative.
    4. Introducimos imagen Socrative.
    5. Introducimos manual Socrative.
    6. Enlace socrative en un botón
    7. introducimos vídeo tutorial : https://www.youtube.com/watch?v=nOgC43U9Y0U
  5. FORMs
    1. Probar formulario.
    2. Conocer entorno: formulario- cuestionario.
    3. Formulario:
      1. Crear formulario recogida datos de padres.
      2. Crear una pregunta de cada tipo.
      3. Crear ramificación.
  6. WIX:
    1. Crear submenú "formulario" dentro de pruebas.
    2. Introducir texto 
      1. Título
      2. Párrafo. 
      3. Imagen desde imágenes de wix.
      4. Introducir vídeo tutorial https://youtu.be/DzTcoIGv_hE
      5. Introducir formulario mediante AGREGAR->ANCLAS Y MÁS->Código.
  7. FORMS: 
    1. CUESTIONARIO.
      1. Hacer examen.
      2. Crear examen.
      3. Crear una pregunta de cada tipo.
      4. Lanzar examen.
      5. Corregir examen.
  8. WIX:
    1. Crear menú "FORMs"
    2. Introducir Título
    3. Párrafo descriptivo
    4. Imagen desde imagenes pixabay
    5. Introducir manual 
    6. Introducir cuestionario mediante AGREGAR->ANCLAS Y MÁS->Código..

lunes, 7 de mayo de 2018

CFIE SALAMANCA: sesión II

Durante esta sesión realizaremos las siguientes acciones:

  1. Ver vídeo generar contraseñas seguras OSI
  2. Quizziz:
      1.    Repasamos quizizz
      2.    Buscar.
      3.    Duplicar.
      4.    Añadir a colección.
      5.    Creamos un quizziz con preguntas propias y de otros test.
      6.    Creamos un quizziz con preguntas de una hoja de cálculo.
  3. WIX.
    1. Darnos de alta en wix
    2. Crear web.
    3. Seleccionamos plantilla blanco
    4. Jugamos con opciones imagen de la plantilla.
    5. Administramos páginas:
      1. Borramos
      2. Creamos.
      3. Copiamos
    6. Creamos página ciberseguridad.
      1. Introducimos vídeo contraseñas seguras https://www.youtube.com/watch?v=l0nnL4xr3k0 de los dos modos, sitio incrustado y html
      2. Introducimos Osi herramientas gratuitas mediante agregar->ancla->incrustar-> https://www.osi.es/es/herramientas-gratuitas
      3. Introducimos presentación hábitos saludables mediante agregar anclas y más sitios incrustado e introducimos el siguiente código:
        <iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTAoDGvhUaSSusZLmuK4GKmvqonJJbdZ6jGxfx4AJv8DvrHgaG8gY7R7r4bg6BMBObw2fPNZEng78su/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>
      4. Introducimos flash http://www.navegacionsegura.com/segur.swf mediante agregar anclas y mas -> swf 
    7. Creamos página sesión 1.
    8. Creamos subpágina kahoot dentro de sesión 1
      1. Introducimos foto
      2. Introducimos botón de nuestro kahoot creado la primera sesión.
      3. Descargamo manual de kahoot en formato pdf.
      4. Introducimos manual de kahoot mediante market app PDF o documentos.
      5. Introducimos la opcion de descarga del manual mediante app del market.
  4. WIX:
      1. Creamos una nueva subpágina dentro de sesión 1 llamada quizziz.
      2. Introducimos el enlace de quizziz.
      3. Introducimos imagen quizziz
      4. Introducimos manual quizziz
      5. introducimos vídeo tutorial : https://www.youtube.com/watch?v=nOgC43U9Y0U
  5. NETIQUETA Y PROPIEDAD INTELECTUAL
    1. Enlace presentación

miércoles, 2 de mayo de 2018

Curso Cfie Salamanca. Sesión I : Classdojo, kahoot, quizziz, wix

Durante esta sesión realizaremos las siguientes acciones:

  1. Dar de alta en sesión Classdojo como padres.
  2. Kahoot:
    1. Realizar kahoot sobre CFIE
    2. Darnos de alta en plataforma kahoot https://kahoot.com/
    3. Crear kahoot sobre asignatura de 5 preguntas.
    4. Lanzar kahoot algún alumno.
  3. WIX.
    1. Darnos de alta en wix
    2. Crear web.
    3. Seleccionamos plantilla existente "aspirando logros"
    4. Jugamos con opciones imagen de la plantilla.
    5. Administramos páginas:
      1. Borramos
      2. Creamos.
      3. Copiamos
    6. Creamos página sesión 1.
    7. Creamos subpágina kahoot dentro de sesión 1
      1. Introducimos foto
      2. Introducimos botón de nuestro kahoot.
      3. Introducimos manual de kahoot mediante market app documentos.
      4. Introducimos la opcion de descarga del manual mediante app del market.
  4. Quizziz:
    1. Lanzamos quizziz
    2. Vemos teoría "hábitos saludables en la red"
    3. Nos damos de alta en https://quizizz.com/admin
    4. Entorno:
      1. Buscar.
      2. Duplicar.
      3. Añadir a colección.
    5. Creamos un quizziz con preguntas propias y de otros test.
    6. Creamos un quizziz con preguntas de una hoja de cálculo.
  5. WIX:
    1. Creamos una nueva subpágina dentro de sesión 1 llamada quizziz.
    2. Introducimos el enlace de quizziz.
    3. Introducimos imagen quizziz
    4. Introducimos manual quizziz
    5. introducimos vídeo tutorial : https://www.youtube.com/watch?v=nOgC43U9Y0U