Actividad desenchufada - Igualdad y robótica

PIE Observa Digitaliza 1@1 con Carlos Sánchez Barbero (IES Fray Diego Tadeo)

Durante este presente curso 2024-2025 he participado, en calidad de mentor, en el Proyecto de Innovación Educativa "Observa Digitaliza 1@1" y he compartido experiencia con Carlos Sánchez Barbero.  

Este 30 de abril de 2025, he tenido la suerte de visitar al profesor Carlos Sánchez Barbero del IES Fray Diego Tadeo de Ciudad Rodrigo. La modalidad del PIE consiste en que un profesor, tutor, es observado como trabaja por otro compañero. En nuestro caso, creo que no ha existido tutor, ni alumno, en todo momento ha sido un intercambio de ideas, experiencias... contribuyendo a que el tiempo compartido en las diferentes sesiones fuera muy enriquecedor. 

Observación - 30 de Abril

La visita comenzó con un cálido recibimiento por parte de Carlos, quien me mostró las instalaciones del centro educativo y me explicó muchas de las novedades relacionadas con su rol como coordinador TIC. Es un centro con una inercia de autoevaluación y cambio en su funcionamiento dentro de todas sus áreas. Este proceso ha contribuido a que en estos momentos tengan el nivel cinco en la certificación códice TIC. 

Están incorporando mejoras progresivas en el uso de herramientas digitales, como la reserva digital de aulas mediante aplicación creada con PowerApps, equipo de Microsoft Teams para el reporte y gestión de las incidencias, equipo en Microsoft Teams dedicado a informar y dinamizar al claustro sobre buenas prácticas con TICs. 

En cuanto a la fase de aplicación, la jornada comenzó con dos sesiones docentes: La primera fue una clase de Tecnología y Digitalización trabajando la Electrónica,  impartida en el taller de tecnología. Este espacio está dividido en dos zonas diferenciadas: una zona tipo aula con 15 puestos de ordenadores organizados en forma de “U”, lo que permite a Carlos supervisar fácilmente la actividad de los alumnos; y una zona taller destinada al trabajo práctico. En esta ocasión la clase fue en el taller y consistió en una iniciación a la electrónica mediante unas fichas preparadas por Carlos.  

Durante las prácticas, los estudiantes usan sus dispositivos móviles para acceder al contenido publicado en el blog del profesor, así como para grabar vídeos explicativos de sus proyectos. Carlos ha enseñado aplicaciones móviles como CapCut, que permite a sus alumnos editar sus producciones audiovisuales directamente desde sus teléfonos. Esto facilita la creación de contenidos multimedia de calidad sin necesidad de software complejo en ordenadores. 

En la puerta del taller, estudiantes tienen acceso a sus blogs personales (creados en WordPress), cuyos códigos QR están pegados en la puerta del taller, facilitando su acceso rápido desde dispositivos móviles o tablets. Estos blogs funcionan como diarios de aprendizaje donde registran día a día sus avances, reflexiones y hallazgos. La actual prohibición del uso del móvil impide que los alumnos puedan observar los avances y el trabajo de sus compañeros. 

En la clase de Tecnología Industrial de 2º de Bachillerato, se trabajó específicamente sobre resolución de problemas electrónicos y simulaciones digitales, mediante un sistema muy innovador que consistía en que los alumnos utilizaban Chat GPT como herramienta auxiliar para corregir sus ejercicios y analizar los errores cometidos. Esta práctica les permitió no solo comprobar resultados, sino también comprender el origen de sus fallos, fomentando un aprendizaje autónomo y crítico. Carlos guía el proceso con gran habilidad, ayudando a sus alumnos a entender cómo usar correctamente estas herramientas de inteligencia artificial para mejorar su rendimiento académico. 

El chat que utilizaban era uno creado por Carlos sobre problemas de tecnología. También comentar que ha creado una app con todos los Chatgpt creados que os recomiendo descargar.

Después de las dos clases anteriores, mantuvimos una reunión institucional con el director del IES Fray Diego Tadeo, junto con el director del CFIE de Salamanca y su asesor TIC. En dicha reunión se destacó la importancia de seguir impulsando proyectos de innovación educativa que integra tecnologías emergentes y fomentan metodologías activas. Se valoró muy positivamente el impacto del PIE Observa_Digitaliza en la comunidad educativa, así como el liderazgo de Carlos en la promoción de buenas prácticas TIC tanto dentro como fuera del aula. 

En su hora libra acompañamos a Carlos a grabar el audio para doblar el corto ganador del Plan de Seguridad y Confianza Digital de la Junta de Castilla y León a árabe. Esta actividad está dentro del PIE Internacionalización y además facilita la inclusión, dando protagonismo, al alumnado procedente de otros países.

Después de compartir otra clase y situaciones de ayuda a los compañeros del centro con problemas digitales, finalizamos con una entrevista grabada en el estudio audiovisual creado tras el éxito del PIE Filma.  

Durante toda la mañana pudimos compartir experiencias, reflexionar sobre el camino recorrido y proyectar nuevas ideas para futuros proyectos innovadores. Escuchar a Carlos hablar de los proyectos en la que se encuentran inmersos con tanta pasión es un placer y una prueba clara del compromiso y profesionalidad con que afronta cada reto educativo.  

Conclusión

En conclusión, participar en este tipo de iniciativas educativas es una experiencia sumamente enriquecedora tanto para mentores como para observadores. Carlos sigue demostrando ser un docente comprometido, creativo y profundamente implicado en la transformación de su aula y de su centro. El trabajo que lidera en el centro, marca tendencia en el uso de herramientas digitales, uso de la inteligencia artificial en el aula mediante el PIE LAB y Escuela de Investigadores, además de realizar un extraordinario trabajo desarrollo de competencias comunicativas, lingüísticas y audiovisuales a través de proyectos como Filma e Internacionalización, facilitando la inclusión en el centro de los alumnos procedentes de otros países. 

Os recomiendo e invito a conocer su blog, referencia para docentes en general y profesores de tecnología en particular. 

https://tecnologiaingenieria.wordpress.com/