VRmooc 2020 : Reto 2 Propuesta didáctica

VRMooc 2020: reto 1

Vídeo explicando ¿Qué es la realidad virtual? su pontencial en la educación y medidas a tener en cuenta durante su uso

Aplicaciones realidad Aumentada I

Veamos diferentes app para aplicar directamente a la realidad aumentada.

Mergecube

Descarga la plantilla para construirlo en papel

QUIVER

http://www.quivervision.com/

APP

CROM VILLE

https://chromville.com/es/

APP

LANDSCAPAR

WW2AR

https://experiencefactory.wixsite.com/tics4teach/ww2ar

Otros ejemplos

https://experiencefactory.wixsite.com/tics4teach

Object viewer

Artículo con vídeo tutorial

WALLAME

https://aptus.com.ar/las-mejores-apps-para-trabajar-realidad-aumentada-en-el-aula/

Reto 2: propuesta didáctica

Datos del Recurso: 

1. Nombre del recurso/contenido: son varios recursos los que utilizaremos: Fotografía esférica Taj Mahal. Montaña Rusa Garland, Palacio de la Opera en Sidney, pirámide Kufu y Gran Palais de París
2. URL (dirección web): los enlaces de los diferentes edificios o construcciones que visitaremos serán:
1. Gran Palais (París) https://www.google.com/intl/es_es/streetview/#grand-palais/grand-palais
2. Taj Mahal : https://www.google.com/intl/es_es/streetview/#taj-mahal/taj-mahal-view-of-the-garden
3. Palacio de la Opera en Sidney https://www.google.com/intl/es_es/streetview/#sydney-opera-house/sydney-opera-house
4. Magic Montain Garland https://www.google.com/intl/es_es/streetview/#gardaland/magic-mountain
5. Pirámide de khufu https://www.google.com/intl/es_es/streetview/#pyramids-of-giza/pyramid-of-khufu
3. Breve descripción. Fotografías que nos muestran, materiales de construcción en diferentes lugares del mundo, y el modo de utilización.
4. Tipo de experiencia. Se puede visualizarse de forma inmersiva, semi inmersiva o de ambas formas. 

5. Formato. el recurso está basado en fotografías esféricas.

6. Plataforma. el recurso está disponible para todas o casi todas las plataformas que se listan debajo

• Sistema operativo Android.
• Sistema operativo iOS.
• Sistema operativo Windows Phone.
• Navegador web.

Propuesta didáctica: 

Materia / área curricular: Tecnología 3 ESO. Tema materiales de construcción.

Nivel educativo: Secundaria.

Público objetivo: 13 años. Alumnado clase media y sin problemas económicos. Con móvil de media , alta gama el 95% del alumnado. Aulas sin ningún tipo de conflictividad.

Duración: 20 minutos.

Objetivo/s: introducir el tema de materiales de construcción y estructuras.

Actividades: durante el visionario de las fotos analizaremos con los alumnos los materiales con los que están hechos los diferentes edificios, su modo de utilización y el fin que se buscaba con esos materiales en esos edificios.

Otros posibles recursos o acciones complementarias: otra actividad a utilizar será enseñarles que no sólo el material en importante en la construcción, si no también el modo de utilización mediante una actividad en la que les mostraremos como con un simple papel podemos llegar a soportar pesos doblándolo.

VR en Educación

¿QUE ES LA VR?

La Realidad Virtual inmersiva nos ofrece la oportunidad de sumergirnos en escenarios digitales, en primera persona, consiguiendo así la sensación de estar inmersos de forma real dentro de dichos escenarios (generados íntegramente por ordenador, o bien realizados a partir de fotografía y/o vídeo real en 360º), ya sea observando y/o interaccionando en él con los elementos que lo integran.

POSIBILIDADES EDUCATIVAS:

Mostrar a los alumnos, en primera persona, un procedimiento in situ, para entender de forma más clara el paso a paso o el resultado final de, por ejemplo, un proyecto o experimento.
Experimentar en primera persona la representación de un acontecimiento, como por ejemplo un hecho histórico.
Visitar virtualmente cualquier parte del mundo (real o ficticia) sin necesidad de desplazarse de forma física, para explorar sus características.
Vivenciar, mediante el storytelling, experiencias inmersivas capaces de emocionar, con la finalidad de implicar y motivar aún más al alumnado.
Incluso crear, por parte del alumno, este tipo de contenidos para poner en práctica diferentes contenidos transversales subyacentes que su puesta en práctica implica.

REFLEXIONES

¿Cuáles son las edades recomendadas de uso de estos dispositivos?
A partir de 14 años se pueden usar, en sesiones muy cortas, con supervisión de un adulto

¿Es recomendable algún tiempo límite determinado, de uso por sesión, para este tipo de contenidos o dispositivos VR?
En pequeñas sesiones de 10 a 15 min por sesión para que la vista se amolde progresivamente, bajo supervisión de un adulto.

¿Es mejor iniciarse en la VR con una experiencia “relajada” o con una muy dinámica como, por ejemplo, una montaña rusa? ¿Porqué?
Con una experiencia relajada para que nuestro cerebro tome conciencia de la situación.

En función de los materiales de los que están hechos algunos dispositivos (por ejemplo, cartón o presencia de imanes), ¿se debería tomar en consideración algún aspecto en concreto?
asegurar el smartphone al dispositivo.
No exponer directamente al sol por las lentes.
Proteger ante lluvia y factores externos.

¿Debemos tener en cuenta las características de seguridad de los lugares o espacios en los que vayamos a utilizar estos dispositivos? ¿Cuáles serían?
En espacios cerrados donde no exista riesgo de romper nada ni caerse

¿Existen posibles posibles riesgos de salud (hándicaps o enfermedades previas) a tener en cuenta a la hora de utilizar estas tecnologías?
hay que tener en cuenta ciertos contenidos para pesonas con enfermedades como la epilepsia y con enfermedades nerviosas. Cuidado también las personas con marcapasos y ciertos contenidos para
Nuestro cerebro espera que nuestros sentidos (vista, oído, tacto…) actúen en perfecta armonía, pero al ponernos unas gafas o casco de realidad virtual se producen incongruencias por falta de sincronización, salvando las distancias, sería parecido a lo que nos ocurre cuando viajamos en coche, nuestro sentido del oído detecta movimiento pero permanecemos estáticos para nuestro cerebro, al cerebro no le gusta que le engañemos y por eso responde con náuseas y mareos
Fuente: http://allvreducation.blogspot.com.es/2016/07/10-preguntas-y-respuestas-en-torno-la.html 

Realidad Virtual

Buenas,
este es mi portfolio para el MOOC, Realidad Virtual de Educalab.
Las motivaciones que me han hecho comenzar el MOOC son conocer este nuevo campo y el modo de integrarlo a mis clases con mis alumnos de TIC y Tecnología ESO.
Espero ser capaz de  acabarlo ya que los MOOC se me hacen muy cuesta arriba.
Un saludo y comenzamos