Tarea 1 - Solictud permiso

 Trabajo para la tarea 1 del curso de directores 

Presentación

• ¿Tienes algún recuerdo especial de algún director?
  La respuesta a esta tarea en su primera entrega me ha recordado a aquellos directores que se creían dueños del centro y lo gestionaban como si fuera un cortijo. Por desgracia he tenido alguno así.
  
•  ¿De cuando eras alumno?
  Tampoco
• ¿De algún compañero director?
  Nada.
• ¿Qué poso te ha dejado?
  Ninguno
  
• ¿Qué esperas conseguir de este curso? ¿Expectativas?
  Conocer y entender el funcionamiento interno de los centros educativos.
  
• ¿Qué aspectos te interesan más de la labor directiva? ¿Qué suscita tu interés? ¿Qué te provoca más inquietud, miedo...?
  En todas las preguntas, todo
  
• Y por último...Si ya has participado en un equipo directivo, ¿qué ha aportado esta labor a tu experiencia? ¿Te apetece contarnos algo?
  Nunca he participado en un equipo directivo.
  

Diseño de una estrategia de analítica del aprendizaje en tu centro educativo

Jornada Red de formación - Digitalización

Guía de actuación y coordinación TIC

 Veamos las diferentes líneas de actuación:

Seguridad de los dispositivos:

• Protocolo de uso de dispositivos móviles: Establece un protocolo claro para el uso de dispositivos móviles en el centro educativo (BYOD). Esto puede incluir:  
• Restricciones de uso durante las clases.
• Normas sobre descargas de aplicaciones.
• Protección con contraseñas. 
• Actualización regular del sistema operativo y aplicaciones.
• Ejemplo de BYOD  

Control de acceso a la red: 

• Implementa medidas de seguridad en la red Wi-Fi del centro para proteger los dispositivos de posibles amenazas. Esto puede incluir:   
• Filtrado de contenidos. Tener actualizado el proxy
• Segmentación de redes para profesorado y alumnado. Uso de las diferentes redes proporcionadas por la junta.  CED_INTERNET,CED_INVITADOS, CED_DOCENCIA,CED_DISPOSITIVOS.
• Uso de redes virtuales privadas (VPN) para conexiones externas. 

Limitaciones en el uso de equipos 

• Políticas diferenciadas: Establece políticas específicas para alumnado y profesorado. Por ejemplo: 
• Horarios de acceso a los equipos.  
• Restricciones en la instalación de software.   
• Uso responsable de recursos (impresoras, proyectores, etc.) 
• Protocolo de uso de los canales de comunicación, con horarios y respeto de tiempos.

Estrategias relacionadas con redes sociales

• Privacidad del alumnado:
• Educa a los estudiantes sobre la importancia de proteger su privacidad en redes sociales.   
• Fomenta el uso de configuraciones de privacidad adecuadas en sus cuentas personales. 
• Evitar que se compartan datos personales sensibles en línea.
• Sensibilizar sobre la imagen en línea y la responsabilidad en redes sociales.
• Cuentas personales de profesores:   
• Separar cuentas personales de las profesionales.   
• Proporciona pautas sobre el uso responsable de redes sociales en el contexto educativo.   
• Recomendar que los profesores sean conscientes de su presencia en línea y cómo afecta a su imagen profesional. 

Reto: Herramientas y medios digitales para tratar un caso de Ciberacoso

Para tratar el ciberacoso en el centro vamos a ver tres apartados:

1. Antes, para intentar prevenir.
2. Después, para proteger al alumnado en esta situación.
3. Material para trabajar con los alumnos estos temas.

Veamos los recursos y herramientas:

Prevención:

"Recomendaciones para trabajar la ciberconviviencia escolar" guía elaborada para trabajar la buena convivencia en el centro escolar y prevenir la ciberviolencia escolar, por el INCIBE. 

Guía de recursos didácticos para centros educativos. Ciberbullying, prevenir y actuar, y publicada por el Colegio oficial de Psicólogos de Madrid con la colaboración de la Fundación Atresmedia.

Para prepara a las familias tenemos la guía de actuación frente al acoso y el ciberacoso “Yo a eso no juego” elaborada por Save the Children.

Tratamiento del problema:

ONG NACE, Asociación No Al Acoso Escolar, ofrece apoyo y asesoramiento a quienes sufren acoso, tanto a las propias víctimas como a sus familias y a los profesores de centros escolares.

Específico para los alumnos

Los guardianes de la red, cómic de la Policía Nacional en colaboración con Edelvives, incluido dentro del Plan Director y presentado recientemente para formar y concienciar en educación digital. 

Comic Los Vengadores, acoso nunca más.  un número especial lanzado gratuitamente por Marvel y Panini el 2 de mayo de 2017, con motivo del Día Internacional contra el Acoso Escolar.

Concurso de vídeos PSCD - Curso 2023-2024 participar con los alumnos en el concurso de vídeos del Plan de Seguridad y Confianza Digital de la Junta de Castilla y  León. 

Este curso la temática de los vídeos deberá reflejar la necesidad de no ser testigos pasivos ante el ciberacoso/acoso entre iguales. Se deberá fomentar como línea de trabajo, una actitud proactiva de los protagonistas para prevenir e intervenir en este tipo de situaciones.

https://www.educa.jcyl.es/plandeseguridad/es/concurso-videos-pscd-curso-2023-2024

Documental de Documentos TV - "Ciberacoso, el infierno en un clic" para trabajar la violencia en la red con los alumnos.

Cartel que debe estar visibles en los centros: 

La actuación del coordinador de bienestar de los centros educativos, clave para frenar la publicación de contenidos sensibles en Internet

Otro cartel que debe estar en los centros educativos:

Ciberbullying

Reto unidad 3: Aproximación a la utilización de los servicios digitales del centro

Realizado el cuestionario planteado en el reto, que encontramos en el siguiente enlace ¿Cuánto sabes sobre ciberseguridad y plataformas de educación online? , el resultado obtenido ha sido el siguiente:

 

 

 

Preguntas que se podrían añadir marcando en negrita la respuesta correcta:

 

Herramientas Digitales Básicas en el Aula:

1. ¿Cuál de las siguientes herramientas digitales es más adecuada para fomentar la colaboración entre estudiantes en un proyecto de investigación?
• Hojas de cálculo
• Correo electrónico
• Plataformas de aprendizaje en línea
• Editores de texto
2. ¿Qué herramienta digital se utiliza comúnmente para organizar tareas y proyectos en el aula?
• Hojas de cálculo
• Plataformas de videoconferencia
• Software de gestión de proyectos proporcionado por la administración educativa.
  
• Editores de texto
  

Nuevos Desafíos: IA y Machine Learning en el Aula

1. ¿Qué es la "inteligencia artificial" (IA) en el contexto educativo?
• Un programa de edición de imágenes
• La capacidad de las computadoras para aprender y tomar decisiones basadas en datos.
• Un tipo de proyector interactivo
• Un lenguaje de programación
2. ¿Qué papel puede desempeñar la IA en la personalización del aprendizaje?
• Proporcionar acceso a Internet
• Adaptar automáticamente el contenido según las necesidades del estudiante
• Facilitar la comunicación entre docentes y alumnos
• Crear presentaciones visuales

 

Seguridad en el Uso de Recursos Educativos en el Aula:

1. ¿Cuál de las siguientes prácticas ayuda a proteger la privacidad de los datos de los estudiantes al utilizar aplicaciones en línea?
• Compartir contraseñas con otros docentes
• Utilizar aplicaciones sin leer sus políticas de privacidad
• Elegir aplicaciones que soliciten permisos excesivos
• Revisar las políticas de privacidad y términos de uso de las aplicaciones.
2. ¿Cuál de las siguientes opciones es una medida efectiva para proteger los datos de los alumnos en una plataforma educativa?
• Utilizar contraseñas simples y fáciles de recordar
• Almacenar datos en servidores públicos.
• Realizar copias de seguridad una vez al año
• Encriptar los datos almacenados
  

Plataformas Educativas y su Uso Seguro:

1. ¿Qué puede hacer un administrador de una plataforma educativa para mejorar la seguridad?
• Compartir contraseñas con todos los usuarios
• Permitir el acceso a cualquier sitio web sin restricciones
• Implementar autenticación de dos factores
• Ignorar las actualizaciones del sistema 
2. ¿Cuál de las siguientes opciones es una buena práctica para proteger la privacidad de los datos de los estudiantes al utilizar aplicaciones en línea?
• Compartir contraseñas con otros docentes
• Utilizar aplicaciones sin leer sus políticas de privacidad.
• Elegir aplicaciones que soliciten permisos excesivos
• Revisar las políticas de privacidad y términos de uso de las aplicaciones