ABPmooc_INTEF: reto Unidad 1

FASE 1: características de ABP e Instrucción directa

Características ABP

• Profesor tiene la característica de facilitador.
• Los profesores presentan problemas abiertos y reales.
• Los alumnos van creando su aprendizaje. 
• Los alumnos están más motivados al ser problemas reales los que tiene que resolver.
• Los alumnos trabajan en equipos.
• Los alumnos aplican los conocimientos para resolver problemas reales.
• Los alumnos dentifican necesidades de aprendizaje, investigan, aprenden, aplican y resuelven problemas.  
• Se favorece la autonomia del alumno a la hora de aprender, el "aprender a aprender".
• Los profesores ayudan a los alumnos a explorar alternativas y tomar decisiones correctas.
• Los alumnos evalúan su propio modelo, trabajo y el de sus compañeros. Autoevaluación y coevaluación.
• La evaluación es formativa.

Inconveniente:

• Es mucho más laborioso para el profesor.

Instrucción directa

• Profesor es el experto y la autoridad.
• Enseñanza unidireccional, el profesor explica a los alumnos y estos escuchan.
• Los alumnos trabajan por separado.
• Evaluación sumatoria.
• Los alumnos absorben, transcriben, memorizan y repiten la información para actividades específicas como pruebas o exámenes. 
• El aprendizaje es individual y favoreciendo la competencia. 
• Se potencia solamente la heteroevaluación.

Inconvenientes :

• El alumno recibe información sin reflexión ni pensamiento crítico.
  El alumno no es consciente de su aprendizaje.

Fase 2: Presenta, describe y analiza un proyecto de referencia

El proyecto que vamos a analizar es el que viene en la parte de la teoría "¿Cuánta felicidad produce un móvil?" y para evaluarlo hemos utilizado la hoja de control "Seis principios del aprendizaje por proyectos"

Fase 3: Diseño del prototipo

Dejo el canvas de mi prototipo

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