Imagen 360º

Reto 2: Ensamblado virtual de un PC

El recurso que he seleccionado lo he encontrado en el padlet  Evidencias U2: Consumo VR en educación y me ha parecido muy interesante al ser una actividad que realizo en el taller con equipos reales.
Consiste en el Ensamblado virtual de un PC

http://tecno.iesvegadelturia.es/simulador

Datos del Recurso: 

Nombre : Ensamblado virtual de un PC.

URL : http://tecno.iesvegadelturia.es/simulador

Breve descripción. Mediante un simulador nos permite conocer los componentes de un ordenador, sus características y aprender a construirlo.

Tipo de experiencia. No inmersiva / semi inmersiva (desde pantalla de PC o smartphone, sin visor VR)

Formato. El recurso está basado en gráficos generados por ordenador.

Plataforma. Navegador web y es necesario tener activado el flashplayer

Propuesta didáctica

Materia / área curricular: Tecnología ESO. Tema el ordenador.

Nivel educativo: Secundaria.

Público objetivo: Tercero de la eso (14-15 años)c
Duración: Una sesión para presentar la actividad, que deberán acabar en casa. La utilizaremos en metodología flippedClassroom para que los alumnos vengan los conocimientos al taller.
Objetivo/s:

• Conocer que es el hardware.
• Conocer los componentes de un ordenador.
• Conocer las propiedades y características de los componentes.
• Conocer el proceso de ensamblaje de un ordenador.

Actividades:

• Actividades antes: 
• Los alumnos leerán el contenido del tema.(en casa)
• Realizarán el visionado de unos vídeos en la plataforma edpuzzle.
• Un vez leído y vistos los vídeos, realizarán un mapa mental con los componentes y sus características. (actividad en casa)
• En su casa, mediante la web realizarán la construcción e irán completando el mapa mental con aquello que consideren importante.
• Los alumnos desmontarán un PC, realizando un trabajo mediante una herramienta de presentaciones donde irán poniendo los pasos realizados, enriqueciendo con diapositivas y las características de los elementos. De esta manera tocarán físicamente los componentes vistos durante el tema.

Tema software y hardware con #formapps. Así sí se aprende! #iesmartinezuribarri #tecnologia #tecnología

Una publicación compartida de tecuribarri (@tecuribarri) el 1 Feb, 2018 a las 5:18 PST

Herramienta VR útil en educación: Cospaces

Una herramienta que he utilizado y me era muy útil para trabajar y crear material Vr con mis alumnos es https://cospaces.io 

Antes la versión maker nos daba más posibilidades. (permitía programar los objetos mediante bloques)
Ahora están migrando las cuentas a la versión edu que no nos deja tantas posibilidades.
Dos vídeo tutoriales que utilizaba con mis alumnos para que ellos crearan VR inmersiva:

• https://www.youtube.com/watch?v=8ycI-KsjqZY
• https://www.youtube.com/watch?v=beX0k1tak_c

Os dejo un trabajo realizado por mis alumnos. En este caso un museo sobre electromagnetismo:

• https://cospac.es/wcLK

RETO 1: REALIDAD VIRTUAL EN EDUCACIÓN

Mediante esta presentación queremos dar a conocer la Realidad Virtual, su aplicabilidad y potencial en la educación, al igual que queremos dejar bien claras las normas de uso y cosas a tener en cuenta.
Al ser una tecnología emergente está en continuo progreso y evolución, siendo aún una gran desconocida por la mayoría de los docentes.
Existe una serie de normas a tener en cuenta  respecto la salud, edad para evitar daños en nuestra salud.
Esperamos que la presentación os sera útil.

Presentación VRMOOC

Mi motivación para volver a realizar el curso es conseguir reciclarme en el tema ya que he visto que tiene mucho potencial en las asignaturas que imparto.
Soy profesor de tecnología y estoy introduciendo la realidad aumentada en bastantes asignatura, no sólo consumiendo tecnología creada con esa técnica, sino también enseñando a mis alumnos a crearla y aplicarla a sus trabajos.
Las expectativas que espero cumplir, es conocer nuevas herramientas y tecnología que me permitan crear este tipo de material.

PIE INGENIA 1718

El PIE INGENIA consistía en introducir la robótica en el aula, mediante unos kits cedidos por microsoft.
Los diferentes modelos que kits los encontráis en "Lecciones y actividades interactivas Hacking STEM"
En nuestro caso al estar involucrados los profesores de tecnología y física química, el kit que se ajustaba a las asignaturas era el del sismógrafo.
En lo que se refiere a la asignatura de tecnología cualquier kit era válido. En este caso el sismógrafo al tratar las placas tectónicas, electromagnetismo era el ideal.
La metodología elegida ha sido mezcla de gamificación, aprendizaje basado en proyectos y flipped-classroom.
En la siguiente presentación explicamos el proceso:

El proyecto completo lo podéis ver y descargar desde el siguiente enlace:

Proyecto ingenia "Sismógrafo"

 

Curso CFIE Salamanca. sesión IV: Nearpod, edpuzzle,classdojo

ÚTILES-NEARPOD - EDPUZZLE- WIX

1. ÚTILES
1. ESCANEAR CON EL MÓVIL.
2. Web resizer http://webresizer.com/  archivo para el ejercicio archivo
3. ONLINE CONVERT https://www.online-convert.com/es 
4. I LOVE PDF:
   Veamos página para jugar con los pdf de todas las maneras posibles. La página es www.ilovepdf.com
   Para lo que vamos a jugar con el siguiente archivo bases concurso o manual html. Del primero debemos separar las páginas 2 y 3, pasarlas a word para completarlas.
   Si pesa mucho lo comprimimos para reducir el peso.
   Veamos ahora con el siguiente enlace documento orientación. Intentarlo con ilovepdf.
   
   Vemos que no nos lo hace al ser una página escaneada y algo mal escaneada. Podemos probar con las siguientes plataformas.
• http://www.newocr.com/
• http://www.onlineocr.net/ este funciona algo mejor.
2. WIX.
1. Creamos una nueva página llamada pruebas
2. Creamos una subpágina  dentro de pruebas llamada Socrative.
3. Introducimos el enlace de Socrative alumnos en un botón y socrative profesores en otro
4. Introducimos imagen Socrative.
5. Introducimos manual Socrative.
6. introducimos vídeo tutorial : https://www.youtube.com/watch?v=nOgC43U9Y0U
3. FORMs

1. Probar formulario.
2. Conocer entorno: formulario- cuestionario.
3. Formulario:
1. Crear formulario recogida datos de padres.
2. Crear una pregunta de cada tipo.
3. Crear ramificación.
4. WIX:
1. Crear submenú "formulario" dentro de pruebas.
2. Introducir texto 
1. Título
2. Párrafo. 
3. Imagen desde imágenes de wix.
4. Introducir vídeo tutorial https://youtu.be/DzTcoIGv_hE
5. Introducir formulario mediante AGREGAR->ANCLAS Y MÁS->Código.
5. FORMS: 
1. CUESTIONARIO.
1. Hacer examen.
   
2. Crear examen.
3. Crear una pregunta de cada tipo.
4. Lanzar examen.
5. Corregir examen.
6. WIX:
1. Crear menú "FORMs"
2. Introducir Título
3. Párrafo descriptivo
4. Imagen desde imagenes pixabay
5. Introducir manual 
6. Introducir cuestionario mediante AGREGAR->ANCLAS Y MÁS->Código..
7. Nearpod:
• Probar un Nearpod.
• Crear uno
• Descargamos la siguiente presentación: seguridad móvil
• Metemos láminas.
• Diapositiva 2: pregunta ended
• Diapositiva 3: Poll ( encuesta)"¿tomas medidas protección en el móvil?" y le añadimos el vídeo, vídeo kaspersky
• Después diapositiva protocolo un quiz de dos preguntas:
• Descargar de aptoide. Verdadero o falso
• Respositoros oficiales. Elección múltiple con imagen check
• Diapositiva de colaborar después de útiles
• Lanzamos un Nearpod.
8. WIX
• Creamos página Sesión 4.
• Creamos subpágina Nearpod
• Metemos título.
• Metemos párrafo explicación.
• Introducimos  Nearpod.
• Introducimos vídeo tutorial
9. Edpuzzle:
• Probamos edpuzzle: Enlace vídeo edpuzzle
• Creamos uno sencillo con el vídeo "No seas estrella"
• Lanzamos un edpuzzle.
10. WIX
• Creamos subpágina Edpuzzle
• Metemos título.
• Metemos párrafo explicación.
• Introducimos imágen.
• Introducimos  Nearpod.
• Introducimos vídeo tutorial
11. Classdojo:
• Nos damos de Alta.
• Vemos opciones padres de alumno.
• Vemos escritorio profesor.